近日，北京市教委于印發(fā)《北京市教育委員會關于近期檢查校外培訓機構(gòu)發(fā)現(xiàn)問題的通報》。“雙減”方案正式出爐！如何減輕學生過重作業(yè)負擔？怎樣全面規(guī)范校外培訓行為？成為大家關注的重點。吉的堡成長中心關注不斷提升自己，也一直順應教育新政策。
校外培訓的規(guī)范措施
一是嚴格審批準入。不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類培訓機構(gòu)。對現(xiàn)有學科類培訓機構(gòu)重新審核登記，保留的學科類培訓機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)。
二是嚴控學科類培訓時間。校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
三是規(guī)范培訓服務行為。完善學科類培訓管理服務平臺，動態(tài)掌握學科類培訓的培訓內(nèi)容、培訓材料、教師資質(zhì)等信息，健全完善培訓內(nèi)容備案與監(jiān)督制度。
四是強化經(jīng)營活動監(jiān)管。嚴格控制資本過度涌入培訓機構(gòu)?？茖W合理確定計價辦法，明確收費標準，堅決遏制過高收費和過度逐利行為。
五是嚴控廣告宣傳投放。加強校外培訓廣告管理。市屬主流媒體、新媒體以及公交車站和地鐵等公共場所、居民區(qū)各類廣告牌和網(wǎng)絡平臺等，不刊登、不播發(fā)校外培訓廣告。
六是嚴禁學科類培訓機構(gòu)上市融資。學科類培訓機構(gòu)一律不得上市融資，嚴禁資本化運作。
七是完善長效治理機制。完善全鏈條、全流程的管理服務工作體系，進一步健全違規(guī)行為發(fā)現(xiàn)機制、常態(tài)化風險監(jiān)測機制和聯(lián)動執(zhí)法懲戒機制。
小奇劃重點
隨著“雙減”政策落地后，許多課外班不能補課了，家長們也都慌了，開始打聽1對1輔導和2-3人的小班。然而，1對1也“違規(guī)”啦！
通報中特意提到檢查對象“含一對一培訓”，且首次曬出對無證從事學科類一對一輔導個人經(jīng)營者的處罰。不僅僅是北京，多地明確禁止“一對一”并嚴查！
很多學科類培訓機構(gòu)轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育——在開展校外培訓時，體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理，因此一些大型的學科類培訓機構(gòu)以素質(zhì)類課程的培訓為主開始轉(zhuǎn)型。
優(yōu)質(zhì)教育資源，絕不能按錢分配
“一對一”輔導能否讓孩子們受到優(yōu)質(zhì)的教育。“天價”的輔導費到底是不是可以與教學質(zhì)量成正比。面對教育新政策，家長改如何為孩子選擇？
高昂的補課費用，普通人家真的很難補得起課；普通家長找個補課老師的渠道也很難，會不會兩極分化嚴重，階層固化，窮人再難翻身呢？
韓國在1980年下令禁止所有補習班后，明面上的補習班開始轉(zhuǎn)到“地下”。
富裕家庭的孩子成績遠遠超過普通人，幾乎壟斷了所有優(yōu)質(zhì)教育資源，加劇了補課和內(nèi)卷，最后只能取消了補課限令，補課又合法了。以此為前車之鑒，我國應該將會特別提防一對一家教變成常態(tài)化。
“雙減”政策希望教育資源平等，讓孩子在減負的同時可以受到素質(zhì)教育，也就是‘建設高質(zhì)量教育體系’。
吉的堡多年堅守的素質(zhì)教育初心，與‘雙減’政策不謀而合。教育版圖遍布全國多個城市，讓優(yōu)質(zhì)教育資源就在孩子的“家門口”。
吉的堡成長中心以“啟思育能，伴行成長”為目標，從德智體美勞素質(zhì)教學解構(gòu)課程體系，全面升級跨文化課程與素質(zhì)課程融合一體的『五育成長』體系，希望能夠啟發(fā)更多孩子的智慧與夢想，聚焦孩子成長的每一步。
我們?yōu)椴煌挲g階段的孩子開設「KC素質(zhì)啟蒙」、「KC素質(zhì)成長」、「KC素質(zhì)研習」進階式的課程體系。不同于傳統(tǒng)教育，打造多樣化的自主學習套件：綜合素質(zhì)教育課程，分級閱讀圖書館架構(gòu)內(nèi)的閱讀、演講課程，加上研學課程與增值服務，可以讓孩子實現(xiàn)各自精彩的未來。
吉的堡教育專注素質(zhì)教育領域三十余年，沉淀豐富的教研成果與教學經(jīng)驗，只為給中國孩子帶來更精彩的成長體驗。歡迎越來越多的堡貝加入到吉的堡大家庭中，我們也愿意與家長們一起步入教育的新紀元！
