暑假轉(zhuǎn)眼接近尾聲，孩子們即將開啟下一階段的校園新生活，趁著假期的小尾巴，不妨讓我們走進(jìn)吉的堡城中中心，看看那里的堡貝都是如何玩轉(zhuǎn)精彩暑假的吧！
夏令營?趣味手作
安全豐富的暑假成長環(huán)境，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孤零零在家有趣太多。當(dāng)我們走進(jìn)吉的堡成長中心帝景校時(shí)，看到安親托管超級兒童夏令營的堡貝們正在進(jìn)行著趣味手作——立體紙雕。
鋪好切割墊板，固定好雕刻紙，堡貝們便開始認(rèn)真聆聽老師講解的雕刻步驟，以及刻刀的安全使用方式。待一切準(zhǔn)備就緒，大家便開始了自己的精彩創(chuàng)作?？此坪唵蔚募埖瘢瑢?shí)則需要堡貝有很好的耐心去完成。
看著大家手握刻刀，認(rèn)真專注的樣子，真的像極了專業(yè)的“小小雕刻師”呢。三十分鐘后，漂亮的蝴蝶、可愛的小熊、跳躍的海豚等，一幅幅生動(dòng)形象的作品就這樣在堡貝的手中創(chuàng)作而成。
其實(shí)，立體紙雕不僅啟發(fā)了堡貝的想象力和創(chuàng)作興趣，更鍛煉了他們的動(dòng)手能力及立體造型能力，使其真正感受到生活和藝術(shù)的豐富多彩。
夏令營?閱讀時(shí)刻
孩子并非天生愛讀書，閱讀興趣是需要啟蒙的。在吉的堡成長中心超級兒童夏令營，我們就設(shè)置了精彩的『閱讀時(shí)刻』，趕快來看看堡貝們都是如何閱讀的吧。
“大熊喜歡孤獨(dú)和安靜的生活，有一天，來了一群新鄰居，打破了大熊平常的寧靜。兔子每一次友好地敲門，都惹得大熊大發(fā)雷霆，直到有一次敲門，改變了大熊的想法……”
生動(dòng)的故事內(nèi)容真的太吸引人了！此時(shí)的堡貝們充滿了疑惑：兔子都做了哪些事情呢？又因?yàn)槭裁词虑樽尨笮芨淖兞俗约旱南敕?？在老師一步步的閱讀引導(dǎo)下，以上的疑問都被堡貝在《煩人的兔子》這本書中一一找到了答案。
并且，老師還為堡貝們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，通過情景表演的形式，將書中的故事生動(dòng)地演繹出來。旨為提升堡貝的語言表達(dá)力及組織能力，并在互動(dòng)過程中鍛煉堡貝的舞臺(tái)表現(xiàn)力。
最后，通過大家生動(dòng)的表演，堡貝們也懂得了一定的道理：在生活和學(xué)習(xí)中一定要主動(dòng)交朋友、表達(dá)善意、分享快樂，只有不以自我為中心，才能收獲喜悅與幸福。
夏令營?益智桌游
愛玩是孩子天性，如何在玩的過程中發(fā)掘孩子大腦潛能是一個(gè)很值得思考的問題！而吉的堡成長中心超級兒童夏令營中的益智桌游，恰恰可以滿足以上兩點(diǎn)需求。
試問一下：你對于火柴最直接的認(rèn)識(shí)，是不是只有生火呢？但是這個(gè)不起眼的小火柴棒，其實(shí)還蘊(yùn)含著好多大秘密?？纯次覀兊谋へ悾盟鼣[圖形、擺算式，并且做出了很多有趣的游戲。
沒錯(cuò)，『火柴棒』桌游不僅可以培養(yǎng)空間想象力，化抽象為具體，更可以幫助堡貝掌握數(shù)字計(jì)算、圖形變換等多個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
而在『矮人金礦』的游戲中，堡貝們則扮演起了好矮人或壞矮人，大家共同的任務(wù)就是找到礦坑里的金礦。每個(gè)人都想要獲得金礦，這必須靠堡貝的智慧來判斷要與誰合作了！
正因?yàn)榘松矸莸牟淮_定性，才讓這個(gè)益智桌游充滿了挑戰(zhàn)。當(dāng)然，這個(gè)游戲也在考驗(yàn)堡貝要擁有清晰的思路和較強(qiáng)的分析能力，并且還要學(xué)會(huì)和其他小伙伴的共同配合。
吉的堡安親托管
如果說：人生是一場漫長的馬拉松，起跑線的輸贏都是暫時(shí)的，而擁有一直奔跑的能力才是終身的。想讓孩子用最好的姿態(tài)迎接新學(xué)期的旅程，吉的堡安親托管，一直在用愛為堡貝打造放學(xué)后的第二個(gè)家。
我們深度探究小學(xué)一至六年級學(xué)齡階段堡貝成長需求，以提供基礎(chǔ)課后托管服務(wù)為主，輔以素質(zhì)培育附加服務(wù)，喚醒堡貝學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力！專師分齡帶班，讓堡貝在輕松愉悅的團(tuán)體相處中學(xué)會(huì)尊重與合作，養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度，適才適性全能發(fā)展。
我們用愛與溫度打造四維托管，透過定制陪伴、生活照顧、多元體驗(yàn)、作業(yè)輔導(dǎo)，用心記錄著堡貝的成長！
定制陪伴（競爭力、驅(qū)動(dòng)力）
?提供個(gè)性服務(wù)，學(xué)習(xí)跟蹤透析全面陪讀
?聚焦身心發(fā)展，根據(jù)性格特點(diǎn)因材施教
?分級小班托管，專師帶班用心把舵成長
多元體驗(yàn)（感知力、人際力）
?品格故事引導(dǎo)，正向引導(dǎo)孩子性格習(xí)慣
?游戲走入課堂，打造多樣化的益智課程
?關(guān)注社會(huì)情感，組織力思維力專項(xiàng)訓(xùn)練
作業(yè)輔導(dǎo)（學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力）
?家庭作業(yè)托管，批改訂正輔導(dǎo)一步到位
?課內(nèi)主題延展，搭配閱讀表演操作鍛煉
?依據(jù)作業(yè)情況，制定主科鞏固詳實(shí)規(guī)劃
生活照顧（自主力、健康力）
?優(yōu)質(zhì)成長環(huán)境，閱讀區(qū)角等多功能場景
?安心接送機(jī)制，保證學(xué)生放學(xué)后的安危
?健康美味餐點(diǎn)，重視每日兒童營養(yǎng)配比
吉的堡安親托管緊緊圍繞「德、智、體、美、勞」素質(zhì)教育，打造立體化成長空間，團(tuán)體相處中引導(dǎo)社會(huì)情感正向發(fā)展。以六大規(guī)劃課程為核心，增強(qiáng)堡貝在托管體驗(yàn)中的趣味性與互動(dòng)性，收獲別樣的課后時(shí)光。
我們也會(huì)一直為堡貝提供生活學(xué)習(xí)360°貼心服務(wù)，真正做到快樂兒童、輕松父母、幸福家庭！歡迎隨時(shí)加入我們，一起在吉的堡安親托管茁壯成長！
