在堡貝們的期待中，吉的堡成長中心小小演說家第二季--實景演說終于開始了！
經(jīng)過第一季小小演說家的歷練，堡貝們的表達(dá)能力更上一層樓，踴躍報名參與第二季。此次，吉的堡成長中心長春虹館校將活動升級，我們來到了古今印刷文化博物館，讓堡貝們化身小導(dǎo)游，實景演說。
堡貝們能否通過考驗?zāi)?？親手參與造紙和印刷又是一種怎樣的體驗?zāi)?？話不多說，快跟小奇一起去活動現(xiàn)場看看吧！
游博物館 見證歷史
堡貝們知道中國古代的四大發(fā)明嗎？四大發(fā)明不僅給人們的生活帶來了許多便利，還傳播到了世界各地，為世界的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在工作人員的講解下，一幅貫穿古今的印刷畫卷逐漸展開。
咦~是什么聲音？推開車間的大門，原來是現(xiàn)代化的印刷流水線。堡貝們平時看的書籍、廣告、報紙等，都是通過編輯、排版、印刷、裝訂等工序制作出來的。堡貝們有沒有發(fā)現(xiàn)自己讀過的故事書呢？
跟隨老師來到場館的四樓，大家就“穿越”到了古今印刷文化博物館。
您的小導(dǎo)游上線了
首先映入眼簾的是一面浮雕墻，我們的“小導(dǎo)游”終于上線了。Angle堡貝熱情開場后，由Tina堡貝開始介紹：“我們可以看到浮雕墻上有一條河，這條河是中國黃河的縮影，象征著印刷術(shù)像黃河文化一樣源遠(yuǎn)流長。”小導(dǎo)游們一點不怯場，聲音洪亮，自信流利的開場得到家長和其他堡貝的陣陣掌聲。
小奇向老師了解得知，原來兩個堡貝已經(jīng)在吉的堡成長中心學(xué)習(xí)了半年的時間。在這半年里，無論是表達(dá)能力還是演說的語音語調(diào)，都得到了很大的增強(qiáng)和提高。
陸續(xù)登場的小導(dǎo)游們向大家分別介紹了甲骨文、文房四寶、古法造紙術(shù)、絹帛、活字印刷術(shù)等。
堡貝們精彩的表現(xiàn)驚艷全場！看到堡貝的成長和進(jìn)步，家長們?yōu)橹牢?。本次演說的成功離不了堡貝的努力練習(xí)和老師們幕后的悉心指導(dǎo)。小奇也要為堡貝們和老師的配合點個贊了。
動手體驗 感受歷史
通過前面的了解，堡貝們對印刷術(shù)和造紙術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。是時候考驗堡貝的動手能力了！
活字印刷術(shù)
桌子上擺放了十個鉛活字印刷的印版，每一塊印版都是由可以活動的漢字組成，我們可以看到每一個字都是反的，它們組成了中國古代著名的古詩。
在老師的帶領(lǐng)下，堡貝們用滾輪刷取油墨，將刷好的油墨刷到印版上，然后將宣紙覆蓋到印版上。再拿起拓包垂直拓印。一首古詩就印刷在紙上了，就可以把宣紙拿起來，鉛活字印刷就完成了。
古法造紙術(shù)
接下來堡貝們要體驗的是古法造紙。在水槽中裝好了紙漿，里面是棉質(zhì)的紙漿。首先，用木框?qū)⒓垵{撈出，兩只手拿住木框邊緣，傾斜放入水中，水平旋轉(zhuǎn)均勻地?fù)瞥黾垵{。
把木框放置到木條上，再用白色的布覆蓋到木框上，之后再覆蓋上木板。翻轉(zhuǎn)后按壓板面，最后把木框從一側(cè)輕輕抬起，經(jīng)過晾曬，一張紙就造好了~
裝幀成書
在體驗區(qū)，出自堡貝們之手的作品相繼出爐，終于可以把活動中的制作品裝到書中。每一頁都是堡貝與爸爸媽媽美好的回憶。
在研學(xué)活動的尾聲，我們?yōu)槊恳粋€參與實景演說的堡貝頒發(fā)了獎狀，吉的堡成長中心就是要給堡貝們滿滿的儀式感。
本次研學(xué)活動在演說的基礎(chǔ)上讓孩子們在博物館中沉浸式表演，從準(zhǔn)備演講稿開始了解“四大發(fā)明”；到老師糾正語音語調(diào)，不斷改進(jìn)；再到一次次練習(xí)最終身臨其境表演給大家。
這個過程也不僅讓堡貝們體會到了古人的智慧，增強(qiáng)了堡貝們的民族自豪感，更激發(fā)了堡貝們愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的積極情感。
相信在堡貝們心底會萌發(fā)好好學(xué)習(xí)，探索科學(xué)，創(chuàng)造中國“新四大發(fā)明”的美好愿望。祖國的花朵最終會枝葉繁茂，成為華夏的萬千棟梁，并將中國傳統(tǒng)文化一代一代傳承下去！
