“兒童戲劇是在培養(yǎng)演員嗎？”“我孩子將來(lái)也不當(dāng)明星學(xué)這個(gè)干嘛？”“兒童戲劇和小主持、口才課是一樣的嗎？”
相信每當(dāng)提到兒童戲劇教育，不少家長(zhǎng)們都會(huì)有以上疑問(wèn)。今天Chevady就帶大家來(lái)全方位地認(rèn)識(shí)下：究竟什么是兒童戲劇教育。
壹·兒童戲劇課是在培養(yǎng)演員嗎？
以往說(shuō)到戲劇，大家的第一反應(yīng)往往是“演戲”，但是從教育的角度來(lái)看，戲劇并不只有表演。
著名學(xué)者余秋雨曾說(shuō)：“一個(gè)孩子如果沒(méi)有機(jī)會(huì)從小學(xué)習(xí)表演，將來(lái)很難成為有魅力的社會(huì)角色。讓兒童參加戲劇表演，不是要培養(yǎng)文藝愛(ài)好者，而是要賦予孩子們一種社會(huì)技能?！?/span>
戲劇表演來(lái)源于英國(guó)，在西方，戲劇表演又被稱(chēng)為“全人教育”，它有100多年的歷史。戲劇表演不等同于舞臺(tái)表演。它不僅能夠提升孩子等語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)自我認(rèn)知的能力，換位思考的能力、想象力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力及一生發(fā)展中最為重要的自信心。
貳·兒童戲劇課與口才課等有哪些區(qū)別？
01孩子興趣足，知識(shí)吸收快
口才課程等教學(xué)模式比較單一，大多是語(yǔ)言基本功的練習(xí)和單人講故事或演講、朗誦，以說(shuō)為主，表演形式較少。孩子天性好動(dòng)，很難坐得住去一遍遍重復(fù)練習(xí)。
而兒童戲劇的教學(xué)模式和表演形式都是體驗(yàn)式的，在課堂上，孩子們將充分展現(xiàn)自己的天性，從表情變化到身體雕塑，從空間建構(gòu)到角色扮演，從劇本創(chuàng)編到劇本演繹，從議題討論到問(wèn)題解決，層層遞進(jìn)、妙趣橫生的課程設(shè)置點(diǎn)燃孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
以游戲、想象、創(chuàng)造、欣賞、表達(dá)等使孩子自發(fā)地投入到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓快樂(lè)照耀孩子的生命。
02兒童戲劇絕不僅局限于口才
口才課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容其實(shí)只是戲劇課程當(dāng)中包括的臺(tái)詞的訓(xùn)練，但對(duì)孩子性格塑造的幫助卻有一定局限性，有的孩子還會(huì)臺(tái)上一個(gè)樣、臺(tái)下一個(gè)樣，而兒童戲劇卻是潛移默化地將優(yōu)秀品質(zhì)植入到孩子心中。
不僅需要在眾人面前的演講能力，還要求形體、歌唱、表演、舞蹈等綜合表演能力，這樣全方位的技能培養(yǎng)對(duì)孩子的潛能有著非常重要的作用！而且戲劇不是一個(gè)人的活動(dòng)，需要小朋友之間相互配合，還能夠鍛煉孩子的合作能力。
03兒童戲劇課程的特點(diǎn)
兒童戲劇通過(guò)構(gòu)建合理的情境，讓孩子身臨其境地去感知和體會(huì)。
作為一種跨學(xué)科的教育，不僅僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言能力水平，還能全方面開(kāi)發(fā)并啟蒙兒童的基本表演能力，培養(yǎng)孩子換位思考的能力，以及西方國(guó)家最為看重的領(lǐng)導(dǎo)力，同時(shí)感知聲音，體會(huì)戲劇的魅力，激發(fā)孩子們的表演欲望。
好啦，爸爸媽媽們知道兒童戲劇和口才課的不一樣了吧！Chevady下期與你不見(jiàn)不散~
